近日，为拓宽拔尖创新人才培养路径，打破学段壁垒，盐城市第一中学组织高一创新班全体学子走进盐城师范学院实验室开展了一场以“探索·思辨·生长”为主题的科学素养提升活动。这不仅是一次简单的校际走访，更是一次面向真实科学场景的深度学习，一次从解题能力到探究能力的思维跃迁。

  从“知识接受者”到“科学探索者”

  当日，盐城市一中的同学们走进盐城师范学院的物理科学与技术学院，他们并非作为单纯的“参观者”，而是以“未来研究者”的身份，与前沿科学仪器展开了一场近距离对话。

  在实验室里，书本上抽象的物理符号变成了具象的物理现象。面对气溶胶激光雷达的精密运作，面对大型光辉球下跳动的万伏电弧，盐城市一中的同学们关注的焦点不再仅仅是现象本身的“震撼”，而是其背后的科学原理与应用场景。

  “在中学，我们习惯于通过做题去验证定理；在这里，我们通过观察去发现未知。”该校的一位同学在交流中表示。这种由“验证式学习”向“探究式学习”的转变，正是盐城市一中致力培养的创新思维内核。现场同学们在与高校导师的互动中，展现出扎实的理论基础和敏锐的观察力，得到了师院教授们的高度认可。

  在学术对话中锚定远大志向

  活动的重头戏，是聆听盐城师范学院物理与电子工程学院副教授王晓华关于物理竞赛与科研思维的专题讲座。对于创新班学子而言，竞赛不仅仅是升学的路径，更是锤炼心智、挑战极限的磨刀石。

  王晓华深入剖析了大学物理与中学物理在思维方法上的异同，他勉励学子：“真正的物理学家，不是记住了公式的人，而是敢于质疑公式、并在质疑中建立新认知的人。”讲座结束后，盐城市一中的同学们就学科交叉应用、未来科研方向等问题与王晓华进行了深入探讨，现场思维火花四溅。

  与副教授面对面的交流，让盐城市一中参加研学的学子们深刻体会到，学习的终极目标并非分数的累积，而是运用知识服务社会、贡献国家的综合能力。这种高层次的责任感与使命感，为同学们注入了持续奋斗的内生动力。

  让经历成为滋养成长的沃土

  研学虽短，但其影响在于“生根”。活动尾声，盐城市第一中学党委书记、校长陈建权以校园中含苞待放的玉兰花为喻，寄语学子：“你们如同这玉兰，积蓄了一冬的力量，即将在属于自己的春天里从容绽放。今天的研学，就是一场让根系扎得更深的春雨。”

  盐城市第一中学副校长戴拥春在总结时指出：“真正的素质教育，是让孩子们看见更广阔的世界后，依然保有探索的热情和清晰的自我认知。今天的活动，让同学们在更高维度的坐标中看清了自己的位置，这便是综合素养提升的关键一步。”

  盐城市一中始终致力于为拔尖学子们搭建高层次的研学平台，让其在与高校、与科研的零距离接触中，涵养学术品格，拓宽人生格局。盐城市一中学子将以此为序，在未来的科学之路上，步履不停，探索无界。（周小月 史林晔）