为夯实青年教师专业成长根基，深化“生本习课堂”教学模式落地实践，充分发挥骨干教师传、帮、带的示范引领作用，近日，响水银县河路小学组织开展了师徒结对成果暨“生本习课堂”模式展示活动，此次活动涵盖语文、数学、英语三个学科，共有5位青年教师登台展示，各学科教师齐聚一堂，共同见证了青年教师的成长。

  自师徒结对活动开展以来，师傅们充分发挥传、帮、带的作用，从“学思融通”“响水好课堂”教学理念的渗透到教学方法的指导，从“生本习课堂”课堂管理的技巧到教学反思的撰写，全方位、多角度地对徒弟进行悉心栽培。徒弟们也倍加珍惜这来之不易的学习机会，虚心向师傅请教，认真钻研教材，精心设计教学方案。

  课堂展示环节，语文、数学、英语三门学科的青年教师依次登台，各展风采，将生本教育的核心理念与学科教学特色深度融合，打造了一堂堂生动高效、亮点纷呈的优质课。

  语文课堂上，一年级苗磊老师的语文复习课，没有枯燥的刷题与背诵，而是以游戏为载体、以互动为桥梁，将生字、词语、句子、朗读等知识点系统化梳理，既夯实了基础，又激发了孩子们的学习兴趣。三年级祁俊凯老师的课堂以“知识大闯关” 为主题，通过多音字组词、词语听写、句子辨析、课文回顾、古诗积累等环节，引导学生积极参与，让学生在小组合作、游戏互动中，熟练掌握了重点字词的读写与运用，深化了对修辞手法和课文内容的理解，还积累了经典古诗。整堂课氛围活跃，学生参与度高，有效夯实了语文基础，为后续学习奠定了坚实基础。

  数学课堂上，一年级孙剑瑕老师执教的《数量关系复习》，教学设计层次清晰，注重联系生活实际。通过“看图讲故事”激发学生兴趣，引导学生在具体情境中理解加、减法的意义与应用。教师善于提问，鼓励学生自主表达与列式，体现了学生主体地位。课堂节奏较为紧凑，穿插口算、儿歌等活动，符合低年级学生认知特点。六年级张晓娟执教《长方体和正方体的整理与复习》一课中，通过学生分享的精美思维导图，帮助学生梳理整体知识架构，构建知识网。张老师设计的基础练习、对比练习和拓展练习，大大提升了学生学以致用能力，强化了学生数形结合、转化等数学思想。

  英语课堂上，四年级赵箫箫老师执教的《Unit8Revision》，教学设计脉络清晰，层次分明。以“puppet show”为切入点，复习到“body parts ”，融入绘本，拓展了身体部位的其他单词以及生活常识，再逐渐升华主题“A healthy body is important”，从而让整本书共8个单元的话题得到有机结合。最后逐一复习巩固了每个单元的核心知识点，学生的语言能力得到有效的提升。

  教而不研则浅，研而不教则空。课堂展示结束后，学校组织开展集中评课研讨活动。授课教师率先分享教学设计思路，畅谈课堂实践中的收获与反思；结对师傅对徒弟的表现给予了高度评价，认为他们在短时间内取得了显著的进步，教学能力有了很大的提升，“生本习课堂”课堂模式的运用也逐渐娴熟。师傅鼓励徒弟要继续保持谦虚好学的态度，不断反思和总结教学经验，努力提高自己的教学水平。

  “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”此次活动的成功举办，是师徒结对活动成果与“生本习课堂”模式的一次集中展示，也是青年教师成长道路上的一个重要里程碑，为学校的教育教学工作注入了新的活力。（杨海霞）