近日，江苏省教育厅“教育强省建设百校行”集中采访活动走进苏州，探访苏州职业技术大学、苏州高等职业技术学校、苏州农业职业技术学院、苏州旅游职业学院等4所院校。从无人机操作的实训场到田间地头的科研圃，从大师工匠的工作室到企业的实训车间，苏州职业教育将专业对接产业、课堂联通职场，实现职业教育与产业发展需求的精准衔接，为区域经济高质量发展蓄势赋能。
苏州职业技术大学：培养智能制造的技能“尖兵”
产教融合融而不合、校企合作不深不实，是职业教育高质量发展的“堵点”。作为苏州市首所公办职业本科院校，苏州职业技术大学以国家级产教联合体为关键抓手，通过校企协同人才培养的创新实践，破局职教痛点。
“入学两个月，专业课的实战化教学、到企业参加认知实习，都让我们对行业有了深入的了解。”苏州职业技术大学第一届职业本科生颜亦怡的真切体验，正是学校育人特色的体现。该校牵头组建了国家级“机器人与智能制造市域产教联合体”，把企业的真实岗位标准、真实生产项目和行业认证证书，转换成了教学中的“标准池、项目池、证书池”，从源头打通“学”与“用”的壁垒。
“过去是老师讲、学生听，现在是‘教师+工程师’混编教学。我们有很多来自企业的产业教授，他们会直接把企业的项目任务书带到课堂；学校的老师也会定期到亨通集团、汇川技术等企业跟岗锻炼，把最新的技术动态带回来。”苏州职业技术大学教务处副处长吴尘介绍。
教学方法革新的成效，最终体现在学生的职场竞争力上。苏州职业技术大学毕业生沈磊，如今已在苏州汇川技术有限公司工作5年，目前是高级拓展工程师。“在学校期间不仅学过与汇川技术相关的理论课程，还接触过企业产品，少走了适应期的弯路，工作后上手特别快。”沈磊说。
截至目前，苏州职业技术大学已经与行业龙头企业共建了36个产业学院、建成了387个校外实训基地，并且拥有国家级的产教融合实践中心。“可以说，我们的校园边界已经延伸到了工厂车间和创新一线，为学生构建了一个无处不在的‘大课堂’。”苏州职业技术大学党委书记温贻芳表示，学校通过联合体已经为苏州机器人产业输送了8000多名技术技能人才。这种“产业需求牵引教学、教学成果反哺产业”的良性循环，助推学校成为苏州乃至长三角智能制造产业的高端技能人才供给站。
苏州高等职业技术学校：为低空经济培育“飞手”
“嗡——”苏州高等职业技术学校内，黑色与白色的“无人机足球”在低空灵活穿梭，2022级学生何文杰微调摇杆躲避“防守”、精准“射门”，备战无人机足球赛。一旁，还有同学在进行无人机电力巡检仿真训练、无人机农业植保仿真训练、无人机维修定损训练等。
低空经济是培育发展新动能的重要方向。苏州高等职业技术学校自2019年启动无人机专业前瞻布局，构建了中高职贯通与五年一贯制并行的双轨培养体系，重点打造高水平双师型教学团队，同步建成集装调检修、虚拟仿真、室内飞行训练于一体的现代化实训基地，并建成无人机文化展厅，全景呈现专业建设与“岗课赛证”综合育人成果。
“2025年，我们无人机应用技术专业首批5年制招生30人，围绕培养方案，学校设置了很多培养路径，除了实训课程，也融入了最新的技术应用和行业应用。”电子工程系主任田小强表示。
该校还与企业合作开发“基于无人机巡检的智慧校园安防平台”，实现了多功能载荷集成与智能化巡检管理；与航空相关企业达成战略合作，共建“无人机技能指导站”，并联合苏州城市学院等单位共同发起成立“苏州市无人机应用行业产教融合共同体”，推动低空经济领域人才培养与技术创新的深度融合。
苏州农业职业技术学院：助力学生“接地气”成长
农业职业院校担负着乡村振兴人才培养的重任。苏州农业职业技术学院着力打造园艺职业教育开拓者、苏州园林技艺传承者、智慧农业建设领跑者、国际职业农民培育输出探路者、江南农耕文化弘扬者“五张名片”，逐步形成了具有苏农特色的发展路径。
在相城校区的智能化数字植物工厂里，生菜在无土栽培系统中享受智能环境控制技术的“精准呵护”。这里既是教学基地，也是绿色农业技术的“试验田”。园艺科技学院教授陈素娟介绍，智能数字植物工厂是一座集科研、教学与生产于一体的现代化农业设施空间，有现代化的玻璃温室1万平方米，植物工厂采用先进的无土栽培技术，配备智能化环境控制系统，致力于推动高效、绿色、可持续的农业生产模式。
不远处的稻田间，“95后”毕业生周进超操控植保无人机洒药的身影格外亮眼。2019年毕业后，周进超选择回乡创业，利用植保无人机，大大提高农田管理的效率和精准度，一个人即可完成近800亩地的作业量。如今，周进超还反哺母校，为学弟学妹们讲授无人机相关知识，让他们了解、接触新型农业产业。
“在人才培养过程中，我们将坚持把课堂搬到田间地头，让学生在实践中知农事、体农情、懂农民，培养德技并修的高素质农业技术技能人才。”苏州农业职业技术学院党委书记苏士利表示。
苏州旅游职业学院：在文化浸润中涵养职业素养
廊桥碧波、流水潺潺，走进苏州旅游职业学院，仿佛置身江南画卷。学校将江南文化的雅致基因融入育人全过程，凝练出“苏工雅作、苏味雅宴、苏艺雅韵、苏园雅游”的“四雅”文化IP，让学生在文化浸润中涵养职业素养。
在苏帮菜传习中心复刻非遗风味；在餐厅实训室领悟待客之道；在旅游、园林技术实训中感悟苏园意境，构建苏式审美；在非遗大师工作室、工作坊中淬炼技艺，树立文化自信……秉持“课堂即职场、教学即生产”理念，学校依托百余个校内外实景化实训基地及国家级、省级示范基地，构建文旅全产业链教学生态，服务苏州“世界级旅游目的地”建设，实现人才培养与产业需求无缝对接。
学校将非遗“基因”植入职业教育的“细胞”，以“一室一坊”的运作模式，构建苏扇、核雕、缂丝等5项非遗课程。“我们通过‘非遗传承人+专业教师’双导师培养模式，打造非遗技艺在传承中创新、在创新中发展的育人路径。”该校艺术系主任秦海锋介绍。
“学校将通过特色课程体系构建完善专业教学，推动文旅、农旅、体旅、商旅业态融合，覆盖产业链、提升学生专业水平，助力苏州文旅产业特色化发展。”苏州旅游职业学院校长刘泓表示。（李南丹）