9月19日下午，“世界文都 阅见鼓楼——与文学大家面对面”主题活动第九期在鼓楼区教师发展中心圆满落幕。第五届鲁迅文学奖得主、上海大学文学院教授谭旭东携新作《儿童诗教二十讲》，以“中小学创意写作的原则和方法”为题，与四百多名中小学教师及读者深入交流，为“书香鼓楼”注入诗教新韵。

据悉，谭旭东教授的学术代表作《童年再现与儿童文学重构》获鲁迅文学奖，新作《儿童诗教二十讲》兼具学术深度与现实意义，助力中小学创意写作教学改革。

分享会上，谭旭东教授首先剖析“语文”本质，明确其并非“语”与“文”的简单叠加，而是“由语及文”的进阶过程，且具备创造性、审美性、游戏性与文化性四大核心属性。在此基础上，他精准指出当前语文课本读写模式的突出痛点，课本单元多以“4篇课文+1个习作”为架构，存在文体示范缺失、课文与习作衔接断层、习作训练缺乏阶梯性等问题，这些问题制约了学生写作能力的提升与创意的激发。

针对上述困境，谭旭东教授提出系统解决方案。他不仅分享了10条创意写作原则，涵盖阶梯思维、读写一体化、想象力与创造力培养、创意与创新结合、写作与生活结合等多方面，还介绍了6类实践方法，包括写作工坊、过程教学、仿写训练等，为教师开展教学提供具体路径。此次分享既为中小学破解语文读写难题、推进创意写作实践提供了清晰可行的系统路径，更以创新教学理念为支点，为语文教育高质量发展开辟了实践新路径，助力构建更具活力与温度的语文课堂生态。

秋阳西斜，离场的教师们仍热烈讨论着分享内容。在鼓楼这片人文沃土上，这场文学与教育的对话，已悄然播下希望的种子，未来必将在更多语文课堂上，绽放出创意与诗教的绚丽之花。（鼓轩）