教育大计，教师为本。响水县清源高级中学始终将教师队伍建设作为学校发展的核心工作，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。近期，学校通过一系列扎实有效的举措，进一步强化教师队伍建设，为学校教育教学质量的提升注入强劲动力。

  师德铸魂，树立教育新风尚

  师德是教师的立身之本，学校高度重视师德师风建设，将其作为教师队伍建设的首要任务。定期组织全体教师开展师德师风专题培训，通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《教师行为十不准》等法律法规，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生。学校与所有老师签订《教育教学责任书》，对教师的师德师风作出明确的要求，如果有违反师德师风的行为，学校将按照责任书中的规定，作出严肃的处理。学校充分发挥学生家长委员会的监督作用，设立了师德师风举报箱，开通了师德师风“校长信箱”，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题，发现问题，及时通报处理。此外，学校还建立健全了师德考核机制，将师德表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等重要环节，实行师德“一票否决制”，对违反师德师风的行为“零容忍”，确保教师队伍风清气正。

  专业赋能，提升教学硬实力

  为提升教师的专业素养和教学能力，学校积极搭建多元化培训平台，为教师提供丰富的学习和成长机会。学校一方面鼓励教师参加各级各类校外培训，选派骨干教师外出进修学习和交流，拓宽视野，学习先进的教育教学理念和方法。另一方面，学校常态化开展校本培训，组织教师进行教学研讨、公开课展示、教学技能竞赛等活动。学校还对集体备课提出了明确的要求，坚持个人研究和集体研究相结合的原则，坚持上好过关课、研究课、示范课、优质课、公开课、同科异构课，提高课堂教学质量。同时，学校大力推进“青蓝工程”，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，为青年教师配备经验丰富的导师。导师们在备课、上课、批改作业、班级管理等方面对青年教师进行全方位的指导和帮助，助力青年教师快速成长。通过“青蓝工程”，一批青年教师迅速脱颖而出，成为学校教学的新生力量。

  评价革新，激发教师新活力

  学校对教师评价体系进行了全面革新，构建了多元化、发展性的教师评价机制。在评价内容上，学校不仅关注教师的教学成绩，还注重教师的师德表现、专业发展、科研能力、团队合作等多个方面。通过综合评价，全面、客观地反映教师的工作业绩和发展潜力。在评价方式上，学校采用学生评价、家长评价、同行评价、领导评价相结合的多元化评价方式，确保评价结果更加公正、公平。学生评价侧重于教师的教学态度、教学方法和教学效果；家长评价则关注教师与家长的沟通情况和对学生成长的关注度；同行评价和领导评价则从专业角度对教师的教学能力和工作表现进行评价。

  此外，学校还注重评价结果的反馈和运用，及时将评价结果反馈给教师本人，帮助教师发现自己的优点和不足，制定改进计划。同时，将评价结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，充分发挥评价的激励和导向作用，激发教师的工作热情和创新活力。

  通过一系列扎实有效的举措，响水县清源高级中学的教师队伍建设取得了显著成效。教师们的师德师风更加高尚，专业素养和教学能力得到了大幅提升，科研意识和创新能力不断增强。未来，学校将继续加强教师队伍建设，不断创新工作方法和机制，为培养更多优秀人才、推动学校教育事业高质量发展奠定坚实基础。（陈香怡）