课程建设是研究生教育改革微观层面的着力点，如何从课程建设入手，切实提高研究生的培养质量？南京大学课程与教学研究所所长汪霞教授、中国教育科学研究院副院长刘贵华教授聚焦“研究生课程”这一重要问题，牵头编写《研究生课程：现实问题与改革策略》一书，由南京大学出版社出版。

  课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量，由于研究生教育的高层次定位，对研究生培养往往存在着重科研轻课程的倾向，有些培养单位甚至还存在认识误区，将“导师责任制”异化为导师研究什么就教什么课，研究生课程陷入了说起来重要、做起来次要、忙起来不要的尴尬境地，对研究生课程重要性的认识亟待提升。北京师范大学高等教育研究院院长周海涛教授表示，在此背景下，汪霞教授、刘贵华教授牵头编写《研究生课程：现实问题与改革策略》，全面梳理“研究生课程”这一重要问题，清晰阐述了研究生课程建设的重要意义、现实问题、基本思路、实践路径，为深化研究生课程改革指明了方向。作为“中国研究生教育发展报告”基金项目的研究成果，该书对推进研究生课程改革、实现研究生教育内涵式发展起到支撑作用，具有独特的学术价值和现实意义。

  “导致研究生课程不受重视的因素有哪些？研究生课程为何缺乏层次性？如何保障研究生课程学习的质量？研究生课程如何应对新技术的挑战……该著作聚焦研究生课程及其现实问题与改革策略，角度新颖，视野开阔，观点鲜明，内容丰富，思想性和启迪性俱佳。”南京财经大学研究生院常务副院长杨林教授认为，虽然近年来研究生教育研究的成果很多，但该书基于现实问题与改革策略两条主线，通过扎根理论溯源、研究综述和实证调查三大途径，对研究生课程进行了系统的梳理与呈现，为新时代我国研究生课程改革提供了新的思路和借鉴，为破解研究生课程的难题提供了特色方案。（南轩）