新华网南京4月3日电（记者陈席元、蒋文茜）2024年东盟国家“中文+职业技能”优秀本土人才培养项目4月1日在江苏南京工业职业技术大学举行启动仪式。来自柬埔寨、马来西亚、泰国、文莱等东盟10国的1254名职业院校教师参加培训。

  据了解，此次培训分线上和线下两部分，主要涉及新能源发电工程技术、汽车服务工程技术、网络工程技术、电子商务、现代物流管理、旅游管理等东盟需求量较大的专业。4月1日至5日，全部1254名东盟教师接受远程线上培训，并在完成学业后获得相应证书。4月15日至28日，30名优秀学员代表将来华参加为期2周的线下实地考察，到访南京工业职业技术大学与部分行业企业。

  南京工业职业技术大学校长谢永华说，此次培训的课程包括中国职业教育发展概况、职业中文能力等级标准、“中文+职业技能”本土教材等，还将重点介绍境外企业对“中文+职业技能”人才的需求现状，有助于东盟职业教育同行加深对中国的认知和了解，促进中国与东盟各国人文交流与民心相通。

  “这次本土师资培训就像一场及时雨，让我们本土教师有机会接触到中国同行，学习最新的‘中文+职业技能’教学理论和方法，从而更好地培养本土技能人才。”来自柬埔寨柬华应用科技大学的本土教师杨智浩说。

  教育部中外语言交流合作中心副主任胡志平表示，近年来，东盟国家民众学习中文、了解中国的需求不断提升，特别是随着大批接地气、惠民生的“一带一路”重点项目在东盟国家稳步推进，学好中文，掌握技能，拓宽职业发展渠道，成为很多青年人的热门选择。中心愿推动国际中文教育发展，携手中国职业院校，与外国合作开展“中文+职业技能”培训，希望这次培训能够帮助东盟职业院校的教师们提高中文水平，增强“中文+职业技能”教学能力，进一步提升职业院校学生的综合素质和就业能力。

  江苏是中国的经济大省和教育大省，拥有高校169所，中外合作办学机构或项目202个。2023年，有6623名东盟留学生在江苏学习。（完）