“儿童博物馆式”学校，以儿童为主体，强调跨学科学习，将不同学科知识融合在一起，为他们提供一个充满趣味和启发的学习环境，促进儿童全面发展和成长。

  近日，江苏泗阳双语实验学校举行了儿童博物馆式学校建设推进会。国家督学、中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长、原江苏省教育厅副厅长朱卫国，中国教育改革与发展研究院院长、原南京师范大学副校长、国家督学吴康宁，南京师范大学教师教育学院教授、江苏省跨界学习研究所所长、国家级教学成果奖一等奖获得者朱爱华莅临指导推进会工作。

  江苏宿迁市委教育工委委员、市中小学教研室主任王邦柱，泗阳县委教育工委书记、县教育局局长胡梅等参加了推进会。

  江苏泗阳双语实验学校一直致力于打造“儿童博物馆式学校”，在完成国家规定的课程前提下，依托学校现有场馆建设儿童博物馆，创造性地开发出一系列博物课程。

  学校场馆和课程经过精心设计，以激发儿童的好奇心和兴趣。儿童可以自由地探索这些区域，通过亲身实践和互动学习来获取知识；通过项目式学习和探究式学习，儿童能够更好地理解和应用所学的知识，培养解决实际问题的能力。

  这种教育模式注重培养儿童的综合素质，不仅包括知识，还包括创造力、合作能力、沟通能力和批判性思维等。儿童在轻松、自由的学习氛围中，能够充分发展自己的个性和潜力，成为主动学习和创新的个体。

  泗阳县委教育工委书记、县教育局局长胡梅对专家引领学校发展表示诚挚的谢意和热切的期盼，并肯定了本次活动在更新教育理念、拓宽教育人思路等方面的重大意义。她说，“儿童博物馆式”学校注重培养儿童的自我学习和探索能力，在这种学校里，儿童不再是被动的知识接受者，而是积极的探索者和创造者，这是符合儿童成长规律的教育，是顺应时代发展的教育。

  宿迁市委教育工委委员、市中小学教研室主任王邦柱提出，坚持“立德树人”，深入推进教育教学改革，加强学校内涵建设与品质提升，引领学校实现高质量发展。希望泗阳双语实验学校借此次推进会，为学校发展注入新的活力，构筑高品质内涵发展的新样态。

  朱卫国会长说，泗阳双语实验学校博物馆式学校的建设呈现的是物化型校园建设，真正落实了学生为主体的教育，延伸了课堂教学的空间和场域。

  吴康宁教授认为，儿童博物馆式学校的建设、博物课程的研发非常有意义。学校要做到理论与实践并举，同时加强理论研究，进一步厘清“好的儿童博物馆是什么样”的问题，实现成全教育，整体育人。

  朱爱华教授对儿童博物馆式学校的建设作了悉心指导，她建议学校或可重新思考博物馆的价值定位，注重“三关联”，把握“五特征”，系统研发致力于全人教育的博物课程，同时藉此推进学校师资的进阶成长，通过变革育人路径的创新探索，进一步提升育人实效。

  江苏泗阳双语实验学校校长李晓红对专家的指导和建议表示感谢，她表示博物课程旨在通过跨学科学习，激发儿童学习兴趣，以获得更广泛的知识和技能，提高观察力和分析能力、实践能力和创新精神，加强环保意识和责任感、团队合作和沟通能力，从而提升儿童的综合素养。泗阳双语实验学校的团队将继续努力建设好“儿童博物馆式”学校。

  在推进会现场，还进行了博物课程产品发布。“‘小萌新’ 进阶” “藏在书馆中的课” “丝·享” “版画里的世界” “探秘水世界” “和故事一起长大”等博物课程先后发布。各个团队的发布，多样态呈现了泗阳双语实验学校博物课程的设计理念、实施路径、课程案例以及评价方式。（林美翔 王晓明）