近日，南通市委编办、市信用办、市教育局召开部署会，正式启动全市公立中小学校信用等级评价试点工作，首批35家市教育局所属中小学校被纳入试点名单。
为加快构建以信用为基础的新型中小学校监管机制，助力启东教育高质量发展，启东市积极参与试点工作，创新构建“3+3+3”工作模式，对全市76家公立中小学校开展信用等级评价。
3个“突出”定指标。坚持“共性+个性”原则，突出党建引领、教育质量、依法运行等3大核心内容，专项设立教育管理、队伍建设、校园安全等指标，聚集评价重点、细化评分标准，形成9类20小项68条的启东教育信用指标体系。
3个“聚焦”共监管。聚焦内部协同、部门联动和过程管控，以整体联动实现“1+1＞2”工作成效。加强编办科室内部信息共享，推动管理与监管“双融合”；建立信用联席会议制度，实现权责范围内发改、财政等14家部门“联合管”；开展不定期研判，设立修复机制，实现评价结果“动态调”。
3个“挂钩”强运用。将学校信用等级与编制使用、年度考核评聘、扶持政策兑现等全面链接，强化编制分配、人员流动、评先评优、经费支持等9方面激励约束，构建差异奖惩、常态督导、分级监管3项机制，以多维挂钩、双向发力，推动评价走深走实。
对公立中小学校开展信用等级评价是信用建设和学校管理的一次有机尝试，有助于深化学校诚信体系建设，营造教育领域诚信氛围。启东运用“3+3+3”工作法，对学校进行了一次全方位的“健康体检”，进一步衡量了公立中小学校公益履职情况，为开拓教育领域科学高效信用监管新格局提供了“启东经验”。（余伟婷）
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王孝茹
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